W piątek 19 października 2018 r. odbył się konkurs o tematyce jesiennej  dla dzieci posługjących się AAC.

   

Zwycięzcom gratulujemy!!

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej nasi uczniowie wręczali życzenia i mały upominek nauczycielom naszej szkoły.

      

 

W związku ze zbliżającą sie setną rocznicą Odzyskania Niepodległości przez Polskę, 4 października  klasa III ZSZ brała udział w pokazie kulinarnym organizowanym przez sieć hurtowni MAKRO pt. "Kulinarne Zjednoczenie Polski". Podczas uroczystości odbyła sie wielka degustacja potraw pochodzących z dawnych zaborów, kuchni żydowskiej i wojskowej. Mogliśmy posmakować m.in. bułek Piłsudskiego, karpia po żydowsku, brioszki. Na wszystkich uczestników czekały pokazy kulinarne, prowadzone przez szefow kuchni. Ponadto mogliśmy wysłuchać przemówienia prof. J. Dumanowskiego nt. Kulinarnej tradycji naszego kraju. Udział w spotkaniu pozwoli uczniom zyskać większy szacunek do dań rodzimych i doceniać własną kuchnię.

  

W dniu 01.10.2018r. uczniowie klasy Vd byli gośćmi honorowymi Uroczystego koncertu Reprezentacyjnego Zespołu Artystycznego Wojska Polskiego zorganizowanego z okazji stulecia odzyskanie niepodległości przez Oddział Warszawski Polskiego Towarzystwa Stwardnienia Rozsianego oraz Burmistrza, Radę i Zarząd Dzielnicy Wola m. ST. Warszawy.

Dziękujemy p. Małgorzacie Kitowskiej z OW PTSR za zaproszenie na wspaniały koncert.

Dziękujemy Tacie Mai za zawiezienie dzieci na koncert.

W dniach 24 – 26 września uczniowie klas: Va, Vd, Via, VIIIa, II branżowej, III ZSZ przebywali na wycieczce edukacyjnej „Szlakiem niepodległości”. Program wycieczki obejmował zwiedzanie miejsc związanych z działalnością Józefa Piłsudskiego i Legionów     w Krakowie i w Kielcach. Wycieczka edukacyjna „Szlakiem niepodległości”, to realizacja jednego z zadań w projekcie „Szkoła Niepodległej”. Trzydniowa wycieczka była wyzwaniem, nie tylko intelektualnym dla naszych uczniów. Była też wyzwaniem w zakresie samodzielności, szczególnie dla tych, którzy wyjechali pierwszy raz bez rodziców oraz dla uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

  

 

        

III Marsz Pamięci Więźniów Obozu Dula 121 i Niosących Im Pomoc odbył się 30 września. Wzięli w nim udział czterej nasi uczniowie: Jakub Koziarski, Mateusz Malitek, Kacper Mikołajczyk i Jakub Wojtaszczyk. Uczniowie ci przygotowywali się do Marszu podczas warsztatów rekonstruktorskich. Jakub Koziarski i Mateusz Malitek już po raz drugi byli rekonstruktorami podczas Marszu.

W oficjalnych obchodach Dnia Pamięci Więźniów Obozu Dula 121 i Niosących Im Pomoc uczestniczył poczet sztandarowy naszego Ośrodka.

       

W dniu dzisiejszym rozpoczeliśmy obchody Międzynarodowego miesiąca AAC. Z  tej okazji każdy pracownik i uczeń szkoły  otrzymał naklejkę z logo "ja kocham AAC"

     

Egzamin ósmoklasisty

Co to jest AAC?

Alternatywne i wspomagające metody komunikacji (ang. . Augmentative and alternative communication ) - są to działania mające na celu pomoc w porozumiewaniu się osobom, które z jakiegoś powodu nie opanowały lub straciły umiejętność posługiwania się  mową werbalną a także dla tych których mowa jest niewystarczająco zrozumiała dla otoczenia.  Użytkownicy AAC mogą posługiwać się znakami manualnymi (gesty) ,  graficznymi (np. symbole PCS, symbole Makaton, zdjęcia, piktogramy) oraz przestrzenno-dotykowymi (np. miniatury przedmiotów). Metody te umożliwiają osobom niemówiącym wyrażanie swoich potrzeb, myśli, opinii, dokonywanie wyboru, odmawianie, komentowanie. Pomagają nawiązać relacje z innymi osobami. AAC daje poczucie niezależności.

Użytkownicy AAC

Wyróżnia się trzy grupy użytkowników AAC:

• osoby z zaburzoną ekspresją mowy - są to osoby, które rozumieją mowę ale same nie są w stanie posługiwać się mową werbalną
• osoby z zaburzonym rozumieniem mowy - są to osoby, które mają poważny problem  z rozumieniem mowy i dla których komunikacja alternatywna  jest podstawowym narzędziem do porozumiewania się oraz umożliwia naukę rozumienia mowy werbalnej
• osoby, które posługują się mową werbalną ale ich mowa nie jest wystarczająco zrozumiała dla otoczenia i z tego powodu wymagają wsparcia językowego

AAC w naszym Ośrodku

    Istnieje wiele  alternatywnych i wspomagających metod komunikacji. Dla każdego użytkownika staramy się dobrać najodpowiedniejszą dla niego metodę.  Wybór zależy od możliwości dziecka  i jego ograniczeń. Budowanie  indywidualnego systemu komunikacji oznacza wybór systemu komunikacji, dobór znaków, budowanie osobistych pomocy komunikacyjnych tj. tablice i książki do komunikacji, naukę wybierania i wskazywania. Wszyscy nauczyciele w naszej placówce są przeszkoleni z zakresu AAC. Tworzymy szereg pomocy komunikacyjnych tj. tablice uczestnictwa, książki do czytania uczestniczącego. Nasze sale, korytarze są również oznakowane symbolami PCS. W pracy korzystamy   z technologii wspomagających tj. komunikatory, syntezatory mowy.  

Najczęściej używane przez nas są :

• Makaton - system prostych gestów, służących do porozumiewania się. Do posługiwania się tym systemem niezbędne są: określony poziom naśladowania,  możliwości motoryczne - sprawność rąk oraz koordynacja wzrokowo-ruchowa,  intencjonalność zachowań, zapamiętywanie i odtwarzanie gestów. Gesty Makaton stosuje się równolegle z mową werbalną. Wspierają one porozumiewanie się.
• PECS - polega na fizycznym przekazywaniu znaków pomiędzy osobą z deficytami w zakresie porozumiewania się i jej rozmówcą. Nauka przebiega w sześciu fazach i jest oparta na  zasadach typowego rozwoju języka. Dziecko najpierw komunikuje się za pomocą  pojedynczych symboli słów a następnie uczy się jak łączyć je w coraz bardziej rozbudowane wypowiedzi. W tej metodzie nie ma jednego systemu znaków. Można łączyć różne rodzaje symboli - fotografie, symbole PCS, piktogramy itp. Metoda PECS polecana jest dla osób z deficytem w zakresie inicjowania interakcji.  Warunek jaki powinien  być spełniony to umiejętność manipulowania symbolami. Bazuje na preferencjach dziecka i na natychmiastowym wzmacnianiu zachowań komunikacyjnych.
• Najczęściej używanymi przez nas symbolami służącymi do budowania słownika osobistego dziecka są symbole PCS. Jest to zbiór  kolorowych symboli, które oddają obrazkiem znaczenie słowa. Symbole PCS zawierają wszystkie części mowy. Można z nich budować wypowiedzi jednoelementowe a także wieloelementowe.

Metody AAC pozwalają rozumie i być rozumianym przez innych...

Anna Kulikowska, Magorzata Rawojt, Olga Szadkowska

 

Pierwszy raz w historii ośrodka nasz uczeń otrzymał Stypendium Starosty Pruszkowskiego za osiągnięcia artystyczne. Rafał został doceniony m.in. za zajęcie II miejsca w ogólnopolskim konkursie plastycznym. W uzasadnieniu wniosku o stypendium Pani Dyrektor napisała: „Jest uczniem wybitnie utalentowanym plastyczne, zaangażowanym w projekty zewnętrzne, konkursy, tworzenie plakatów i dekoracji szkolnych. Jego prace charakteryzują się niezwykłą refleksyjnością i działającym na wyobraźnię przekazem symbolicznym”.

Rafał otrzymał stypendium z rąk Starosty Pruszkowskiego Maksyma Gołosia podczas Inauguracji Roku Szkolnego 2018/19 w Liceum Ogólnokształcącym im. T. Zana w Pruszkowie w dniu 3 września br. W uroczystości wzięła udział wzruszona mama naszego stypendysty, p. dyr. Małgorzata Piechocka-Kwiatek i wielu innych znakomitych gości, m.in. Wojewoda Mazowiecki Zdzisław Sipiera.

Gratulujemy! Życzymy kolejnych sukcesów

10.09.2018 r. w naszej szkole odbyło się uroczyste wciągnięcie flagi na maszt. Był to kolejny element obchodów 100 - leciaodzyskania niepodległości przez Polskę. W uroczystości wzięli udział wszyscy uczniowie naszej szkoły. Wspólnie zaśpiewaliśmy hymn , a nastepnie  w asyście poczyu sztandarowego flaga została wciągnięta na maszt. Tę uroczystość połączyliśmy z czytaniem fragmentów " Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego, w ramach akcji "narodowe czytanie" oraz recytacją wierszy. 

   

Szkoła Odkrywców Talentów

  

Dzięki wsparciu Powiatu Pruszkowskiego i Towarzystwa Pomocy Dzieciom Upośledzonym Umysłowo ze Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Pruszkowie w dniach 25.06.2018 r. – 06.07.2018 r. dzieci z SOSW w Pruszkowie uczestniczyły w pilotażowym programie specjalistycznych zajęć terapeutyczno – rekreacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu, zespołem Aspergera  i całościowymi zburzeniami, „  Aktywne Lato”.

Rozpoczęcie roku szkolnego 2018/2019 odbędzie się 3 września 2018 r.

godz. 9.00 Masza Święta w Kościele Św. Edwarda w Pruszkowie - serdecznie zapraszamy rodziców z dziećmi

godz. 10.00 Uroczyste rozpoczęcie na sali gimnastycznej szkoły

Zapraszamy.

Zatrudnimy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej z uprawnieniami do pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu.

CV można składać w sekretariacie szkoły lub przesłać mailem na adres soswpr75@poczta.onet.pl ; piechockakwiatek@gmail.com 

Więcej informacji pod nr tel. 22 758 - 80 - 19

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zakończenia roku szkolnego 2017/2018 jednocześnie z okazji rozpoczęcia najmilszego czasu w ciągu roku życzymy wszystkim uczniom, rodzicom, nauczycielom i pracownikom szkoły wspaniłaego i bezpiecznego wypoczynku. Słonecznej pogody, udanych wyjazdów wakacyjnych oraz mnóstwa dobrego humoru.

Do zobaczenia we wrześniu:))

Wolontariat UPS